​

Цель: Обогащать и активизировать словарь, развивать мелкую моторику.

 

Интеграция образовательных областей: «Социально-личностное развитие», «Познавательно-речевое развитие», «Физическое развитие».

 

Коррекционно-образовательные, развивающие, воспитательные задачи:

 

Образовательная область «Социально-личностное развитие»

 

• Расширять активный словарь

• Развивать творческие способности, фантазию, учить мыслить неординарно

• Воспитание самостоятельности, навыков сотрудничества, взаимопонимания

• Воспитание культуры межличностных отношений.

 

Образовательная область «Познавательно-речевое развитие»

 

• Развитие общей и мелкой моторик, общих речевых навыков (голоса, выразительности речи)

• Воспитание ответственности, сотрудничества на занятии.

 

Образовательная область «Физическое развитие»

 

• Совершенствование умений использовать специальные упражнения для укрепления здоровья (динамическая пауза)

• Развитие двигательной активности, интонационной и мимической выразительности

• Воспитание способности к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений.

 

Методы и приёмы:

 

• Наглядный (презентация, пособия, картинки)

• Словесный (совместная речевая деятельность)

• Игровой (сюрпризный момент, динамическая пауза)

• Практический (моделирование, выполнение заданий, упражнений)

 

Словарная работа: Звезда, планета, Земля, Солнечная система, Космонавт, ракета.

 

Предварительная работа: Просмотр мультфильмов: «Тайна третьей планеты», «Лунтик», презентаций на тему: «Космос», заучивание стихов, с воспитателем проведена сюжетно-ролевая игра: «Мы в космосе», раскрашивание.

 

Оборудование: Мультимедиа, презентация «Космос», конструкторы  ЛЕГО-ДУПЛО, ЛЕГО мелкий, магнитный конструктор, планшеты, песочный планшет.

 

Содержание образовательной деятельности:

 

1. Организационный момент.

   Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем.

   (Предлагаю встать детям в круг)

   Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

   Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку слева)

   Скорей становитесь со мною в кружок!

   Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»

   Солнцу: « Привет!»

   Гостям всем: «Привет!»

2. Эмоциональная настройка.

 

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?

 

Дети: Радостное, весёлое, хорошее.

 

Воспитатель: Давайте передадим друг другу свое хорошее настроение.

 

 Я – твой друг и ты – мой друг.

 

 Крепче за руки возьмёмся

 

 И  друг другу улыбнёмся.

 

Мы находимся в конструкторско-испытательной  лаборатории  и я хочу  представить её сотрудников:

 

 Дети садятся за столы с эмблемами:

 

 

 

«Космическая лаборатория»: зав. лабораторией: Настя М; её помощники научные сотрудники Кирилл К., Вика П., Вероника С.

 

 

 

«Космическая мастерская»: младшие  научные  сотрудники  Богдан К., Ярослав Б., и Джамиля..

 

 

 

«Конструкторское бюро»: главный конструктор Саша Р.., и его помощники  Егор., Алеша.  и Пелагея.

 

 

 

Дети сидят за столами. Звучит космическая музыка, сигнал тревоги, на экране возникают слайды с приближающимся к земле и падающим НЛО.

 

 

 

Воспитатель: Ребята, что-то случилось, что за странные звуки, посмотрите!!!

 

Слайд  .

 

 

 

Воспитатель: Как вы думайте, что это?

 

(ответы детей: инопланетный корабль, летающая тарелка и т. п.)

 

СЛАЙД   .

 

(На экране проектора  инопланетянин.)

 

Инопланетянин: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Разноцветик! А куда это я попал? А кто вы?

 

 

 

Ответ детей: Мы сотрудники космической станции «Звёздочка».

 

 

 

Инопланетянин: Ребята, я прилетел на вашу прекрасную планету, чтобы побольше  узнать о ней. Расскажите, кто на ней живёт, какие животные и растения на земле преобладают.

 

Воспитатель: Ну что, ребята, расскажем?

 

Ответ детей: Да!!!

 

Воспитатель: Наш инопланетный друг, ты хочешь узнать какая наша планета?

 

О планете Земля расскажет, зав. лаб. Настя М.

 

СЛАЙД   .

 

Рассказ ребёнка: Наша планета- Земля. Она- огромная. Из космоса Земля кажется голубой, потому что почти три четверти её поверхности покрыты морями и океанами. Сейчас на нашей планете существуют шесть континентов. И на каждом имеется многообразие животных и растений.

 

 

 

РАБОТА С ПЛАНШЕТАМИ.

 

Воспитатель: А сейчас наша сотрудница Ксюша.   расскажет о южных животных.

 

 

 

Ксюша: Слон-самое крупное животное нашей планеты. У него маленькие глаза и большие уши, которыми он обмахивается как веером. Длинным хоботом слон ест, пьёт и использует его в качестве душа.

 

 

 

Воспитатель: А ещё наш научный  сотрудница  Вика. расскажет о других южных животных.

 

 

 

Вика : Жираф-самое высокое животное на Земле. Его рост может достигать 6 метров. Длинная шея позволяет жирафу питаться листьями, которые он достаёт с самой макушки дерева. Чтобы попить воды, жирафу приходится широко расставлять передние ноги, чтобы не упасть.

 

 

 

Воспитатель: А ещё наши сотрудники расскажут о животных Севера.

 

 

 

Настя Ш.: Пингвины- это птицы, не умеющие летать, крылья у них превращены в ласты. Они могут очень глубоко нырять за рыбой.

 

Настя В. :Белый медведь –сильный и выносливый зверь. Его жизнь тесно связана с морем. Он прекрасно плавает и ныряет, может долго находится в холодной воде.

 

Эля: Морской котик – большую часть жизни проводит в море. Он быстро плавает и глубоко ныряет. Любимая его пища - это рыба.

 

 

 

 

 

СЛАЙД   .

 

 ( Звучит музыка, появляется инопланетянин, просит о помощи)

 

Инопланетянин: Дети Земли! Помогите! Случилось несчастье, моя планета столкнулась с Астероидом и всё живое на ней погибло. Помогите, пожалуйста, вернуть моей Разноцветной планете первоначальный облик!!! А мне помогите вернуться домой, смастерите мне новый летательный аппарат, т.к. мой сломался! Дети Земли помогите!!!

 

Воспитатель: Ребята, ну, что поможем?

 

Дети: Да

 

- Приготовим наши руки к работе. Возьмем энергетические солнышки:

 

Физкультминутка:

 

 

 

На ладошку солнышко положим

 

И другой его накроем,

 

Будем весело вращать,

 

Наше солнце согревать.

 

Раскидало солнышко

 

Желтые колечки.

 

Мы их будем собирать

 

И на пальчик надевать.

 

Чтобы сильным, крепким стать.

 

 

 

- А теперь приступим  к выполнению задач. 

 

Воспитатель: Чтобы помочь жителям  и заселить «Далёкую планету», растениями и животными мы будем работать группами.

 

«Космическая мастерская»: сконструирует из кирпичиков ЛЕГО-ДУПЛО животных, деревья, рыбок, насекомых.

 

«Конструкторское бюро»: придумает и соберёт летательные аппараты для отправки на  Разноцветную планету.

 

«Космическая лаборатория»: с помощью волшебного  песка нарисуем эту планету.

 

- Как вы думаете, почему планета называется Разноцветная? (на ней грунт разного цвета)

 

-Значит, мы будем рисовать большой разноцветный круг.

 

Методом «расчистки» слоя песка дети рисуют круг, а затем заполняют его разноцветным песком. После того, как дети нарисуют Разноцветную планету, с помощью разноцветного песка, предложить им нарисовать солнце и звёзды методом «расчистки» слоя песка.

 

(звучит музыка во время работы)

 

Дети конструируют и выставляют свои поделки на нарисованную «Далёкую разноцветную планету».

 

Воспитатель: Вот и ожила «Далёкая разноцветная планета» и стала очень похожа на нашу Землю.

 

 

 

СЛАЙД   .

 

Инопланетянин: Спасибо вам дети Земли.  Вы спасли нашу Разноцветную планету! До свидания!

 

Рефлексия.

 

Воспитатель: Ребята вам понравилось работать на космической станции «Звёздочка»? Что вам запомнилось?   (Ответы детей). Вы были замечательными, я думаю, что жители «Далёкой Разноцветной планеты будут вам благодарны.

 

За смелость, находчивость, выносливость, проявленную в нашем путешествии, вручаю вам медали «Юного космонавта».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Песня «Лего – лучшее занятие на свете»

 

(на мотив песни «Чунга-Чанга»)

 

1.Начинает Лего свой урок –

 

Прогоняет скуку за порог.

 

И пускай кирпичики просты,

 

Но легко из них построишь ты.

 

Припев:

 

Корабли и самолеты,

 

Вертолеты, звездолеты,

 

Поезда, машины – полетят, как ветер.

 

Нам любой сегодня скажет:

 

Малышам и взрослыми даже

 

Лего – лучшее занятие на свете!

 

 

 

2.Вместе с Лего учишься считать,

 

На планеты дальние летать;

 

Башни замков, крепости, мосты,

 

Даже сказки тут построишь ты!

 

 

 

Припев:

 

Корабли и самолеты,

 

Вертолеты, звездолеты,

 

Поезда, машины – полетят, как ветер.

 

Нам любой сегодня скажет:

 

Малышам и взрослыми даже

 

Лего – лучшее занятие на свете!